Para toda institución educativa es una necesidad la incorporación de las herramientas que las
tecnologías de la información y comunicación ofrece; nuestra institución
educativa tiene como visión ser consolidada como la institución educativa oficial
abanderada en formación integral, cimentada en principios y valores, en procesos pedagógicos y
tecnológicos de alta calidad que formen una persona analítica,
crítica, emprendedora, con sentido de pertenencia y espíritu de bien, que
contribuya positivamente al desarrollo social, cultural, económico y político
del país. Por tal razón y gracias a la gestión administrativa se ha ido
avanzando a la realización de tal propósito, encaminados a brindar un mejor
servicio a la comunidad.
Sin embargo
aun queda camino por recorrer y en él se van presentando fortalezas,
debilidades, oportunidades, deficiencias respectos a los recursos informáticos
existentes y por adquirir para lograr tener una institución a la vanguardia de
los retos trazados
RECURSOS
EXISTENTES: Dentro de
nuestra institución contamos con dos salas de informática cada una dotada con 40 equipos portátiles de
los cuales están en funcionamiento normal 67 (cabe aclarar que los problemas de
conectividad son constantes); tres computadores de escritorio distribuidos en
la coordinación, la secretaria y la sala de profesores cada uno con acceso a
internet, un televisor plasma en la sala de audiovisuales y uno en la sala de
profesores, cinco video beam
distribuidos en la sala de informática y en el almacén para ser facilitados a
los docentes que los usan en sus aulas; tres grabadoras que reposan dos en almacén para uso de docentes y estudiantes
en el aula y otro en la sala de audiovisuales, telefonía fija con conexión
en coordinación, portería y sala de profesores, una fotocopiadora en la
papelería , conexión LAN.
Nota: se
están esperando 700 tablets que van a ser donadas a la institución después que
los docentes has desarrollado el diplomado innovatic.
FORTALEZAS:
Un gran porcentaje de los equipos se encuentran en muy buen estado, se cuenta
con docentes capacitados para dar gran utilidad a cada uno de los equipos y se
promueve a los cambios de estructuración en los métodos tradicionales de
enseñanza, dando paso a modelos innovadores, creativos y de fácil uso.
DEBILIDADES:
Los constantes inconvenientes de conectividad, la falta de suficiente
presupuesto para ampliar y mejorar infraestructura y la negativa de algunos
docentes para implementar en sus prácticas el uso de tecnologías
Nuestra institución educativa permite y promueve el uso de las redes sociales entre nuestros
estudiantes como canal de comunicación, donde se desarrollan espacios comunes
para la comunidad educativa en general; directivos, administrativos, docentes,
padres de familia y estudiantes; generando entornos de participación, donde
fluya la información y se socialice de manera efectiva el conocimiento.
Dentro de las herramientas trabajadas tenemos:
1.
EDU 2.0: Es una red completa y segura, incluye la creación de grupos,
chats, blogs, foros, wifis, entre otras; es un entorno de e-learning gratuito,
sencillo y disponible en español. Es una herramienta basada en páginas Web para
la organización e implantación de cursos en línea o para apoyar
actividades educativas.
2.
EDMODO: Ayuda a personalizar nuestras clases, es
un medio de comunicación seguro, sencillo
para crear grupos, realizar publicaciones, enviar y recibir mensajes,
compartir documentos, trabajos y tareas y acceder a distintos materiales. es una plataforma social educativa gratuita
que proporciona un entorno cerrado y privado, a modo de microblogging.
3.
INTERNET EN EL AULA: Ofrece herramientas y
recursos para el trabajo colaborativo, permite exponer ideas, subir fotos y
videos que enriquece la labor docente de
manera eficaz y oportuna mediante
entornos dinámicos, sencillos y accesibles.
4.
RED ALUMNOS: Es gratuita y permite impartir
cursos a través de la web, enviar mensajes, trabajar con listados en excell,
crear documentos, publicar notas, tareas, exámenes.
Las redes sociales se han convertido en una
herramienta que permite el aprendizaje colaborativo e involucra espacios de
intercambio de información que fomentan la cooperación; son una posibilidad
didáctica enorme, puesto que el eje de todas ellas se adscribe a la interacción
y capacidad de responder y comunicar con rapidez y elocuencia (Artero, 2011) y en procesos
formativos implica añadir nuevos estilos de comunicación, roles, formas de
intervención, escenarios y un abanico amplio de actividades, que, a su vez,
requieren cumplir una serie de desafíos educativos.
Los maestros de esta época son
fundamentales en estos procesos, puesto que
ayudan al estudiante a desarrollar competencias o talentos utilizando nuevos modelos de enseñanza que le permiten ser autosuficientes y autónomos,
siguiendo modelos constructivistas; dejando de ser la fuente de transmisión del, porque toda la información está en la Red, pasando a ser un guía, tutor y mediador en el
aprendizaje.
